为深入贯彻落实《广东省全口径全方位融入式帮扶粤东粤西粤北地区基础教育高质量发展》文件精神，3月30-31日，2024年深圳市对口帮扶肇庆市基础教育首项研训活动——全市中小学校长全员培训在肇庆市第十六小学蓝田校区举行。深圳市教育科学研究院教师继续教育管理办公室副主任王美南出席活动并讲话，肇庆市教师发展中心党支部书记陈伟宁出席活动并作开班动员。全市各县（市、区）义务教育阶段中小学书记和校长约1300多人参加本次培训活动。
同时，对参加培训活动的书记和校长提出三点要求：一是要珍惜机会，认真学习，确保学有所获、学有所成。二是要联系实际，学以致用，努力提升学校管理水平和办学效益。三是要加强交流，共同进步，推动我市基础教育事业高质量发展。
深圳市教育科学研究院教师继续教育管理办公室副主任王美南在讲话中对深圳深入推进全口径全方位融入式帮扶肇庆基础教育工作的具体举措作了详细阐述，就本次培训前期的调研、意见的征集、课程的设计和培训的实施等方面作了详细说明。同时指出本次培训将以“提升校长专业素养”为主题，通过线上线下相结合的方式，分享深圳市特色学校在管理机制、课程教学改革实践等方面的成功经验，全方位助力肇庆基础教育书记和校长队伍专业素养和综合能力的全面提升。
深圳市宝安区孝德学校书记冯振淮作了《学校数据治理之路——孝德学校的实践与思考》专题讲座。他从数据治理实践、数据治理探索和数据治理思考等三个维度，结合学校数字化管理模式，对学校的治理体系、组织建设、制度建设、流程再造和技术支撑等环节进行了全方位的剖析，特别是针对学校工作的项目化管理和内部控制体制机制进行了重点阐述。
深圳市南山实验教育集团荔林小学校长张祖志作了《数字化转型背景下学校信息化整体设计与实施》专题讲座。他就指向应用为王的南实设计方案，构建数字化学习生态的荔林案例分别作了深入浅出的介绍，阐述了学校发展依托“大课题牵引+群项目研究”，落实“教、学、评、管”一体化的全链条管理体制机制。
深圳市福田区红岭实验学校副校长曹雅婷作了《学校发展——自我诊断技术与改进策略》专题讲座。她从“学校发展自我诊断的内涵、学校发展自我诊断的技术、学校发展自我完善的策略”三方面对学校诊断的技术与策略作出全方位的剖析，透过“以数据为基础、观课堂为窗口、引经验为依据、理问题为症结、破疑难为畅顺、挖特色为契机”六个方面阐述了学校发展诊断策略与技巧。
本次中小学校长全员培训为2024年深圳帮扶肇庆基础教育高质量发展系列研训活动拉开了序幕。据悉，后续还将继续安排全市义务教育中小学书记和校长研训，高中校长将安排赴深圳开展高中特色学校建设、创新人才培养等方面的跟岗研训。此外，2024年深圳帮扶我市基础教育教师队伍建设的研训项目，还包括校长、骨干教师培训，储备校长培训，教研员培训等系列，将陆续开展，为推动我市基础教育高质量发展提供助力和支撑。