8月25—27日，2024年广东省中小学三科统编教材“铸魂工程”专项研讨活动在肇庆举行。本次活动旨在进一步深化中小学道德与法治（思想政治）、语文、历史三科课堂教学改革，提升教师教研能力水平，推进三科协同铸魂育人实践，助力我省基础教育高质量发展。本次活动由广东省教育厅主办，广东省教育研究院承办，肇庆市教育局协办。
省教育研究院党委委员、副院长李海东，肇庆市委教育工委常务副书记，市教育局党组书记、局长谢先群，省教育研究院教学教材研究室副主任钟守权以及省教育研究院和肇庆市教师发展中心有关教研员、受邀高校专家、“铸魂工程”专项课题主持人、肇庆市优秀教师代表等300多人参加现场活动，第二批“铸魂工程”专项课题成员1500多人在线观看网络直播。
本次活动围绕三科协同育人主题，
以线上线下相结合为手段，
采用成果分享、沙龙论坛、
专题讲座、主题点评、开题论证、
分组交流等形式开展。
开幕式25日上午，
本次活动正式开幕。
李海东发表开幕致辞并就我省开展“铸魂工程”专项研究工作提出了提高站位、抓住重点、精心组织三项要求，强调以问题导向、创新导向、发展导向开展研究，促进教师专业发展和学生健康成长。
谢先群对省教育厅、省教育研究院将本次活动安排在肇庆表示衷心感谢，对全省各地各校来宾表示热烈欢迎，倾情介绍了肇庆教育发展情况，并预祝本次活动顺利开展。
活动伊始，
首先开展的是第一批“铸魂工程”
专项课题优秀成果分享。
课题研究主持人代表介绍各自课题研究情况，分享课题研究经验与成果。与会教师普遍认为这些课题研究具有选题好、目标清、框架明、过程实、成果优的优点，对即将开始的新一轮课题研究具有很强的借鉴意义。
沙龙交流为育人
紧接着开展的是
优秀课题成果的分享。
在广东省教研院初中语文教研员冯善亮老师的主持下，8位取得优秀课题成果的老师围绕“三科课题铸魂育人价值”进行了深入的探讨。
课题研究有力助推了
跨学科协同育人的实践。
这些课题研究成果不仅提高了
教师的思政站位和育人水平，
也为学校内涵式发展提供了有力支撑，
对提升教育质量、培养全面发展的人才
具有重要意义。
专题讲座拓视野专业学习增素养活动邀请了
深圳大学教育学部党委书记李臣
作“教育研究设计的逻辑与路径”
专题讲座。
李教授结合具体案例指出，研究方法与研究策略、研究进度、经费使用等具有严密的内在逻辑关系，课题研究要明确目标、细化内容、匹配方法。
26日上午，活动特邀6位名师，
围绕“三科协同育人”这一核心主题，
探讨了在教育领域内
如何通过道德与法治、语文、
历史三门学科的协同教学
来实现铸魂育人的目标。
6位嘉宾从不同侧面，强调了跨学科教学在培养学生核心素养、实现立德树人目标中的重要性，并展示了不同地区和学校在这一领域的实践探索和研究成果。
26日下午，
在会议现场进一步从本轮课题中
遴选出4个课题
进行现场开题论证。
第二批“铸魂工程”专项课题主持人依次上台开展开题报告，他们分别是佛山市南海区教育发展研究中心梅向荣，佛山市南海区教育发展研究中心方伟伦，深圳市南山区教育科学研究院富冬梅，肇庆市教师发展中心张军亮。
专家们认真听取了4位课题主持人的汇报，就理论基础、开题规范和研究价值开展热烈探讨，并对课题组研究中可能遇到的问题提供了可借鉴、可操作的研究思路，希望课题组要坚持以问题为导向，结合实际和课题特点，与时俱进，厚积薄发，努力取得更有价值的研究成果。
水实无华，相荡乃成涟漪；
石本无火，相击而发灵光。
27日上午，
与会教师按照学科分为7个小组
进行分会场研讨，
在主持人和教师代表的组织下，
就课题研究做什么、
怎么做等内容进行交流。
研讨结束后，
由教师代表上台
进行分组汇报。
各小组对本次活动组织进行了高度肯定，分享了这几天的所思所想，以及接下来课题开展的规划，同时提出了对未来教育研究和实践的展望，以实现教育使命与时代需求的契合，促进学生的全面发展。
活动最后，
钟守权进行了总结讲话。
钟守权强调，“三科”教师，尤其是“铸魂工程”专项课题主持人要增进对“三科”铸魂育人关键价值的理解，用心探索铸魂点、用情处理关键点、用功思考成果点，重点关注完善铸魂育人内容、强化铸魂育人意识、注重铸魂育人能力和强化过程研究和管理。
广东省2024年三科统编教材“铸魂工程”专项课题研讨活动形式多样、内容丰富，通过课题交流、专家点评、专题讲座等活动，发挥示范引领的作用，有助于聚焦主题，做好学科协同，整体推进三科铸魂课题研究工作，提高广东省三科铸魂质量和育人实效。
参会人员纷纷表示受益匪浅，
认为本次活动能让他们
在课题研究后续推进中
更聚集主题、清晰目标、明晰路径。